O professor Leandro Ferreira irá apresentar uma série de atividades e recursos para aulas sobre a Independência do Brasil. São atividades diversificadas para diferentes anos letivos, desenhos animados, vídeos educativos, artesanatos e atividades lúdicas e filme sobre a Independência do Brasil.

Download do pack de atividades:

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Chapéu e espada do D. Pedro I: youtu.be/7dsiR4XHOBk
Vídeo do Hino da Independência: youtu.be/FlTwYlSlXao
Análise do Hino: youtu.be/v4OfgXNvc0Y
Diorama independência do Brasil: youtu.be/E_IrJgPEVfI
Linha do tempo: youtu.be/6Swg4dbvZTg
Análise do quadro "Independência ou morte": youtu.be/0q0NLwZhw-c
Reportagem sobre a restauração do quadro "Independência ou morte": youtube.com/watch?v=lM27abK_V-E
Desenho animado - Recicla Kids: youtube.com/watch?v=LUjXnfzjKVw
Desenho animado - Independência do Brasil: youtu.be/Kt_tmkD3q2Q
Filme "Independência ou morte": youtu.be/sYM9RIp-IPA
BNCC
(EI02CG05)
Desenvolver progressivamente
as habilidades manuais,
adquirindo controle para
desenhar, pintar, rasgar,
folhear, entre outros.

(EI03CG05)
Coordenar suas habilidades
manuais no atendimento
adequado a seus interesses
e necessidades em situações
diversas.
(EI03CG03)
Criar movimentos, gestos,
olhares e mímicas em
brincadeiras, jogos e
atividades artísticas como
dança, teatro e música.

(EI01CG03)
Imitar gestos e
movimentos de outras
crianças, adultos e animais.

(EI02TS02)
Utilizar materiais variados com
possibilidades de manipulação
(argila, massa de modelar),
explorando cores, texturas,
superfícies, planos, formas
e volumes ao criar objetos
tridimensionais.

(EI03TS02)
Expressar-se livremente
por meio de desenho,
pintura, colagem, dobradura
e escultura, criando
produções bidimensionais e
tridimensionais.

(EI03EF02)
Inventar brincadeiras
cantadas, poemas e
canções, criando rimas,
aliterações e ritmos.

1º ano
(EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as
das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade.

3º ano
(EF03HI06) Identificar os registros de memória na cidade (nomes de ruas, monumentos,
edifícios etc.), discutindo os critérios que explicam a escolha desses nomes.
4ª ano
(EF04HI01) Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no
espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
(EF04HI03) Identificar as transformações ocorridas na cidade ao longo do tempo e discutir suas interferências nos modos de vida de seus habitantes, tomando como ponto de partida o presente.

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