Para garantir a acessibilidade no currículo e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, com transtornos do espectro autista ou com altas habilidades/superdotação precisamos levantar as necessidades individuais.
Para realizar este levantamento temos algumas possibilidades e uma das ferramentas que nos auxiliam a conhecer o estudante e planejar de modo mais efetivo é o PLANO INDIVIDUAL.
Em nosso país encontramos com diferentes nomes: PAEE, PEI, PDI,PAI, Estratégias inclusivas etc.
Outro ponto importante é que esta ferramenta precisa assumir características específicas para atender aos diferentes contextos de sala de aula regular ou de sala de recursos. Este é o tema do vídeo de hoje, aproveite para conhecer um pouco mais sobre as diferenças e assim aplicar na sua prática as orientações.
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