Neste vídeo mostro como fazer uma AVALIAÇÃO/ PARECER DESCRITIVO na EDUCAÇÃO INFANTIL de forma simples e descomplicada, seguindo três passos. Introdução, procedimentos metodológicos, avaliação.
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Avaliação – Parecer descritivo Educação Infantil- Primeiro semestre 2021
No primeiro semestre escolar do ano de dois mil e vinte um (2021) às aulas iniciaram de forma remota, dando continuidade a modalidade de ensino do ano anterior devido a Pandemia da Covid 19. As aulas foram ministradas através de vídeos semanais, enviados pelo aplicativo Whatzapp para o grupo das famílias. No mês de março iniciou-se o ensino híbrido gradativamente para algumas turmas. Primeiramente foram as crianças do G4 e G5 (pré-escolar) que retornaram, depois os menores do GIII, GII e GI (jardim, maternal). As turmas foram divididas em dois grupos, “grupo A” e “grupo B”, numa semana um grupo ficava em casa enquanto o outro grupo viria para a creche. Na semana seguinte invertia-se os grupos, assim constituindo o ensino “híbrido”. Teve famílias que optaram pelo ensino 100% remoto, no qual as crianças permanecerem em casa. O grupo GIII permaneceu remoto por não ter professor presencial, ficou sobre minha responsabilidade as atividades, bem como o GII/GI 100% remoto.
As propostas pedagógicas são norteadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Distribuídos entre os campos de experiência: “Eu, o outro e nós”, “Corpo, gestos e movimento”, “Traços, sons, cores e formas”, “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”. O professor tem autonomia para escolher o tema e a didática a ser trabalhada com as crianças dentro de cada “Campo de experiência” (BNCC), levando em consideração as habilidades a serem desenvolvidas de forma lúdica e prazerosa, por meio da brincadeira. As atividades precisaram ser adaptadas para contemplar as realidades das crianças no ensino híbrido e remoto. Desta forma, algumas propostas oferecidas foram: contações de histórias, músicas infantis, produção de desenhos, colagem, esculturas, carimbos, oralidade, gestos, sons, etc. Usando recursos simples, de fáceis acesso, que as crianças tem em casa, e que possam participar das propostas sugeridas.
A avaliação é um processo contínuo e cada criança tem uma trajetória individual, sendo necessário observar seus avanços e progressos nas atividades dirigidas, bem como, nas atividades rotineiras, (alimentação, higiene, sono...). A criança aprende e desenvolve-se a todo momento, inclusive em casa no ensino híbrido ou remoto. Mas para podermos avaliar precisamos acompanhar as crianças nessas atividades, mesmo que por fotos ou vídeos. Por isso as devolutivas das famílias são tão importantes, para observarmos não só às crianças, mas também nosso trabalho de professor mediador, onde está dando certo e onde precisamos melhorar. Neste sentido, a avaliação acontece em conjunto, com professores, gestores, família e crianças, apoiada pelo diálogo, afeto, carinho e compreensão. Seguimos confiantes, fazendo nosso melhor, acreditando que dias melhores virão e logo poderemos voltar ao “novo normal”.
- Modelo de AVALIAÇÃO- Parecer descritivo- EDUCAÇÃO INFANTIL 2021 ( Download)
- Parecer Descritivo - Avaliação ( Download)
- RELATÓRIO DESCRITIVO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL ( Download)
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