MATEMÁTICA. PAR OU ÍMPAR? FORMANDO PARES. Educação Infantil e Alfabetização
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No vídeo de hoje iremos aprender os conceitos de par e ímpar. Vamos formar pares de descobrir se os números são pares ou ímpares.
O aprendizado dos conteúdos matemáticos e a apropriação do conceito de número desde a Educação Infantil é essencial. A criança precisa entender uma série de conceitos, como quantificação (conhecimento de quantidades específicas); identificação de números (nomes dos números); compreensão das correspondências numéricas (em que cada número corresponde a uma quantidade específica), para a partir disso avançar rumo à matemática mental, raciocínio lógico e abstração. Na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental a matemática deve ser introduzida de forma lúdica e a partir de situações concretas.
Espero que o vídeo possa contribuir para o aprendizado de nossas crianças.
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Habilidades trabalhadas de acordo com a BNCC:
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
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