Durante muito tempo, os registros na Educação Infantil foram vistos apenas como uma forma de comprovar a efetiva realização das atividades. Atualmente, a concepção que envolve a chamada “documentação pedagógica” vai além disso: os registros servem, principalmente, como objeto de estudo, investigação e análise crítica para os docentes, que passam a, a partir deles, refletir sobre sua própria prática. Servem também como via de comunicação e construção de vínculos entre escola e família e, ainda, como um panorama que a própria criança pode ter sobre sua trajetória. Nessa live, abordaremos o quê, como e por que produzir registros na Educação Infantil.
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